7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

^ 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования

Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

• простые представления о политическом устройстве Русского страны, его институтах, их роли в 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования жизни общества, о его важных законах;

• представления о знаках страны — Флаге, Гербе Рф, о флаге и гербе субъекта Русской Федерации, в каком находится образовательное учреждение;

• простые представления об институтах штатского общества 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, о способностях роли людей в публичном управлении;

• простые представления о правах и обязательствах гражданина Рф;

• энтузиазм к публичным явлениям, осознание активной роли человека в обществе;

• почтительное отношение к русскому языку 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования как муниципальному, языку межнационального общения;

• ценностное отношение к собственному национальному языку и культуре;

• исходные представления о народах Рф, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

• простые представления о государственных 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования героях и важных событиях истории Рф и её народов;

• энтузиазм к муниципальным праздничкам и важным событиям в жизни Рф, к Москве – столице Русской Федерации, к Зеленограду – нашей малой Родине;

• рвение интенсивно участвовать 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в делах класса, школы, семьи, собственного села, городка;

• любовь к собственной школе, собственному городку, народу, Рф;

• почтение к заступникам Родины;

• умение отвечать за свои поступки;

• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, к невыполнению человеком собственных обязательств.


Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

• начальные представления о базисных государственных русских ценностях;

• различение не плохих и нехороших поступков;

• представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, на улице, в населённом пт, в публичных местах, на природе;

• простые представления о религиозной картине мира, роли обычных религий в развитии Русского страны, в истории и культуре нашей страны;

• почтительное отношение 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования к родителям, старшим, благожелательное отношение к сверстникам и младшим;

• установление дружественных отношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и обоюдной поддержке;

• бережное, человечное отношение ко всему живому;

• познание правил этики, культуры 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования речи;

• рвение избегать нехороших поступков, не привередничать, не быть упорным; умение признаться в нехорошем поступке и проанализировать его;

• представления о вероятном нехорошем воздействии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

• отрицательное 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования отношение к безнравственным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных кинофильмов и телевизионных передач.


Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни:

• начальные представления о 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

• почтение к труду и творчеству старших и сверстников;

• простые представления об главных профессиях;

• ценностное отношение к 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования учёбе как виду творческой деятельности;

• простые представления о роли познаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

• начальные способности коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

• умение проявлять дисциплинированность, последовательность и напористость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

• умение соблюдать порядок на рабочем месте;

• бережное отношение к результатам собственного труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования вещам;

• отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.


Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

• развитие энтузиазма к природе, природным явлениям 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования и формам жизни, осознание активной роли человека в природе;

• ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

• простый опыт природоохранительной деятельности;

• бережное отношение к растениям и животным.


Воспитание ценностного дела 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

• представления о духовной и физической красе человека;

• формирование эстетических эталонов, чувства красивого; умение созидать красоту природы, труда и творчества;

• энтузиазм к чтению 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

• энтузиазм к занятиям художественным творчеством;

• рвение к чистоплотному внешнему облику;

• отрицательное отношение к безобразным поступкам и неопрятности.

^ 7.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ступени исходного общего образования

Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

• получение начальных представлений о Конституции Русской Федерации, ознакомление с гос символикой — Гербом, Флагом Русской Федерации, гербом и 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования флагом Москвы на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книжек, исследования предметов, предусмотренных базовым учебным планом (литературное чтение, мир вокруг нас);

• ознакомление с геройскими страничками истории Рф, жизнью восхитительных людей, явивших примеры штатского 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования служения, выполнения патриотического долга, с обязательствами гражданина в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам, исследования главных и вариативных учебных дисциплин (литературное чтение, «Страницы Величавых Побед 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования»);

• ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов Рф в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздничков, экскурсий, путешествий, туристско-краеведческих экспедиций 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

• знакомство с важными событиями в истории нашей страны, содержанием и значением муниципальных праздничков (в процессе бесед, проведения потрясающих часов, просмотра учебных кинофильмов, роли в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых муниципальным праздничкам);


• знакомство с деятельностью 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования публичных организаций патриотической и штатской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина в процессе посильного роли в соц проектах и мероприятиях, проводимых детско-юношескими организациями («Зеленая Волна»);

• роль 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в просмотре учебных кинофильмов, отрывков из художественных кинофильмов, проведении бесед о подвигах Русской армии, заступниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ветеранами и военнослужащими;

• получение начального опыта межкультурной коммуникации с детками и взрослыми — представителями различных народов Рф, знакомство с особенностями их культур и стиля жизни в процессе бесед, народных игр 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, организации и проведения национальнокультурных праздничков;

• роль во встречах и беседах с выпускниками собственной школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.


Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

• получение начального 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования представления о базисных ценностях российскей культуры, обычных моральных нормах русских народов в процессе исследования учебных инвариантных и вариативных предметов (литературное чтение, базы духовно-нравственной культуры народов Рф), бесед, экскурсий, заочных путешествий, роли в творческой 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования деятельности, таковой, как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки и др., отражающие культурные и духовные традиции народов Рф;

• ознакомление по желанию обучающихся и с согласия родителей (легитимных представителей) с 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования деятельностью обычных религиозных организаций оковём добровольческого роли в подготовке и проведении религиозных праздничков, встреч с религиозными деятелями);

• роль в проведении внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения, игровых 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования программках, позволяющих школьникам получать опыт ролевого нравственного взаимодействия;

• ознакомление с основными правилами поведения в школе, публичных местах, обучение распознаванию не плохих и нехороших поступков в процессе бесед, потрясающих часов, просмотра учебных 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования кинофильмов, наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения различных людей;

• усвоение начального опыта нравственных отношений в коллективе класса

и образовательного учреждения — овладение способностями обходительного, приветливого, внимательного дела к сверстникам, старшим и 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования младшим детям, взрослым, обучение дружной игре, обоюдной поддержке, роли в коллективных играх, приобретение опыта совместной деятельности;

• посильное роль в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, других живых созданиях, природе 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

• получение начальных представлений о нравственных отношениях в семье (роль в беседах о семье, о родителях и прародителях);

• расширение опыта положительного взаимодействия в семье в процессе проведения открытых семейных праздничков, выполнения и презентации вместе 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования с родителями (легитимными представителями) творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих почтение к старшему поколению, укрепляющих преемственность меж поколениями.


Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни.

В процессе 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования исследования учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий обучающиеся получают начальные представления о роли познаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества:

• участвуют в экскурсиях по микрорайону, городку, во время 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования которых знакомятся с разными видами труда, разными профессиями в процессе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями различных профессий;

• выяснят о профессиях собственных родителей (легитимных представителей) и прародителей, участвуют в организации и 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования проведении презентаций «Труд наших родных»;

• получают начальные способности сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детками, взрослыми в учебно-трудовой деятельности в процессе сюжетноролевых экономических игр, средством сотворения игровых ситуаций по мотивам разных профессий 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, проведения внеурочных мероприятий (празднички труда, ярмарки, конкурсы, городка мастеров, организации детских компаний и т. д.), раскрывающих перед детками широкий диапазон проф и трудовой деятельности;

• получают опыт почтительного и творческого дела к учебному труду 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования средством презентации учебных и творческих достижений, стимулирования творческого учебного труда, предоставления обучающимся способностей творческой инициативы в учебном труде);

• обучаются творчески использовать познания, приобретенные при исследовании учебных предметов на практике в рамках предмета 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования «Технология», роли в разработке и реализации разных проектов;

• получают исходный опыт роли в разных видах общественно полезной деятельности на базе образовательного учреждения и взаимодействующих с ним учреждений дополнительного образования, других соц институтов 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, работа творческих и учебно-производственных мастерских, трудовые акции, других трудовых и творческих публичных объединений младших школьников как в учебное, так и в каникулярное время);

• получают 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования умения и способности самообслуживания в школе и дома;

• участвуют во встречах и беседах с выпускниками собственной школы, знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высочайшего профессионализма, творческого дела к труду и жизни.


Воспитание 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

• усвоение простых представлений об экокультурных ценностях, о традициях этического дела к природе в культуре народов Рф, других государств, нормах экологической этики, об экологически 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования грамотном содействии человека с природой в процессе исследования учебных дисциплин (литературное чтение, мир вокруг нас), бесед, просмотра учебных кинофильмов;

• получение начального опыта чувственно чувственного конкретного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования природе в процессе экскурсий, прогулок, туристских походов и путешествий по родному краю;

• получение начального опыта роли в природоохранительной деятельности в школе и на пришкольном участке, экологические акции, посадка растений, создание цветочных 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования клумб, чистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц, роль в разработке и реализации коллективных природоохранных проектов;

• посильное роль в деятельности детско-юношеских публичных экологических организаций;

• усвоение в семье положительных образцов взаимодействия с 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования природой при поддержке родителей (легитимных представителей) расширение опыта общения с природой, заботы о животных и растениях, роль совместно с родителями (легитимными представителями) в экологической деятельности по месту проживания.


Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

• получение простых представлений об эстетических эталонах и художественных ценностях культуры Рф, культур народов Рф учебных дисциплин (литературное чтение, музыка, изобразительное искусство), средством 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования встреч с представителями творческих профессий, экскурсий на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с наилучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

• ознакомление с эстетическими эталонами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами в процессе исследования учебных дисциплин, в системе экскурсионно-краеведческой деятельности, внеклассных мероприятий, включая шефство 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования над монументами культуры поблизости образовательного учреждения, посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, направленных на определенную тематику выставок;

• обучение созидать красивое в внешнем мире 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, природе родного края, в том, что окружает обучающихся в пространстве образовательного учреждения и дома, городском ландшафте, в природе в различное время суток и года, в различную погоду; разучивание стихотворений, знакомство с картинами 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, роль в просмотре учебных кинофильмов, фрагментов художественных кинофильмов о природе, городских и сельских ландшафтах; обучение осознавать красоту мира вокруг нас через художественные образы;

• обучение созидать красивое в поведении и труде людей, знакомство с 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования местными мастерами прикладного искусства, наблюдение за их работой: роль в беседах «Красивые и безобразные поступки», «Чем красивы люди вокруг нас», в беседах о прочитанных книжках, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; обучение различать добро и зло, отличать прекрасное от отвратительного, нехорошее от неплохого, созидательное от разрушительного;

• получение начального опыта самореализации в разных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования творчества на уроках художественного труда и в системе учреждений дополнительного образования;

• роль совместно с родителями (легитимными представителями) в проведении выставок домашнего художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с следующим представлением в образовательном учреждении собственных воспоминаний и сделанных по мотивам экскурсий творческих работ;

• получение простых представлений о стиле одежки как методе выражения внутреннего, духовного 7.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования состояния человека;

• роль в художественном оформлении помещений.



75-fizichnaya-kultura-sport-turizm-sbornik-zadach-po-algebre-uchebnoe-posobie-dlya-8-klassa-k-o-ananchenko.html
75-kontrol-processa-jan-van-bon.html
75-nekotorie-metodicheskie-rekomendacii-rtp-pri-tushenii-pozharov-glavnoe-upravlenie-mchs-rossii-po-g-moskve-rabochaya-tetrad.html